Revista científica digital INSPILIP Código ISSN 2588-0551
DOI: 10.31790/inspilip.v2i2.96
Acceso abierto
Citación
Cercado A. et al. (2018)
Factores psicosociales que
influyen en el embarazo en
adolescentes de un colegio de la
provincia del Guayas. Revista
científica INSPILIP V. (2),
Número 2, Guayaquil,
Ecuador.
Correspondencia
Alicia Cercado Mancero
Mail: alicia.cercado@gmail.com
Recibido: 31/07/2017
Aceptado: 23/07/2018
Publicado: 24/07/2018
El autor declara estar libre de cualquier
asociación personal o comercial que
pueda suponer un conflicto de intereses
en conexión con el artículo, así como el
haber respetado los principios éticos de
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Artículo original
Factores psicosociales que influyen en el embarazo en
adolescentes de un colegio de la provincia del Guayas
Psychosocial factors that influence teenage pregnancy in a
school in the province of Guayas
Cercado-Mancero Alicia Gabriela
1
; Fariño-Cortez Juan Enrique
2
; Vera-Lorenti
Fanny Elsa
3
; Maridueña-Silva Helen
4
; Pacheco–Vila Lourdes Carolina
5
; Real-
Cotto Jhony Joe
6
1
Máster en Salud Comunitaria. Licenciatura en Enfermería.
Docente de la Facultad de Ciencias de la Salud-Universidad Estatal de Milagro
Teléfono: 0987226422 Correo: alicia.cercado@gmail.com
2
Magíster en Gerencia y Liderazgo Educacional; Ingeniero en Mercadotecnia.
Docente Universidad Estatal de Milagro Unemi
Teléfono: 0985914807 Correo: juanenrique81@hotmail.com
3
Magíster en Gerencia y Liderazgo Educacional. Licenciatura en
Enfermería. Dirección de Carrera Enfermería Universidad Estatal de
Milagro Unemi. Teléfono: 0939938429 Correo: fevl51@outlook.com
4
Magíster en Sistemas Integrados de Gestión; Lcda. en
Enfermería Docente de la Universidad de Guayaquil, Ecuador.
Teléfono: 0995106141. Correo: helmariduena@yahoo.com
5
Magíster en Epidemiología. Médico
Médico tratante de Hospital Sagrado Corazón de Jesús- Quevedo.
Docente de la Universidad de Guayaquil
Teléfono: 0991243974. Correo: karolina_pacheco1982@hotmail.com
6
Máster en Epidemiología. Doctor en Medicina y Cirugía.
Docente de la Universidad de Guayaquil, Ecuador.
Dirección: Urbanización Polaris, mz. 797 villa 22. Guayaquil- Ecuador.
Teléfono: 0997202031; 042214198. Correo: jreal_cotto@hotmail.com
Resumen
Introducción. El embarazo en la adolescente es un tema actual y
recurrente en nuestras sociedades, dado que es un fenómeno natural que
está biológicamente disponible para prácticamente todas las adolescentes,
considerado un problema de salud pública en Ecuador. Objetivo.
Determinar los factores psicosociales que influyen en el embarazo de las
adolescentes de 12 a 17 años, del Colegio Fiscal Dr. José María Velasco
Ibarra de la ciudad de Milagro, año 2016.
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Materiales y método. Se realizó un estudio
de enfoque cuantitativo, diseño no
experimental de tipo descriptivo, de corte
transversal, en estudiantes de 12 a 17 años
de edad, del que se obtuvo una muestra de
335 adolescentes que cumplieron con los
criterios de selección. Resultados. El 31 %
de las adolescentes pertenece a la edad de
16 años y la mayor parte vive en el sector
urbano. El 63 % reconoce las características
de las tres etapas de la adolescencia; el 92 %
conoce sobre el desarrollo de todos los
órganos de la reproducción y los cambios
físicos que se producen en ellos; el 69,55 %
resalta que las características que primero
identifican en su grupo de pares es la
amistad y aceptación. El 85 % señaló que
vive en un hogar funcional. Conclusiones.
Los factores psicosociales que influyen en el
embarazo en la adolescencia son los
cambios físicos relacionados con el
crecimiento, cambio corporal y a la
maduración sexual; siendo en la
adolescencia intermedia el desarrollo
cognitivo han demostrado la característica
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de tener un pensamiento más reflexivo.
Palabras clave: adolescencia, embarazo,
factores psicosociales, salud sexual.
Abstract
Introduction. Adolescent pregnancy is a
current and recurrent theme in our societies
given that it is a natural phenomenon that is
biologically available for practically all
adolescents, considered a public health
problem in Ecuador. Objective. Determine
the psychosocial factors that influence the
pregnancy of adolescents aged 12 to 17
years, from the tax school Dr. José María
Velasco Ibarra from the city of Milagro,
2016. Materials and Method. A
quantitative, non-experimental descriptive,
cross-sectional study was carried out in 12
to 17-year-old students, from which a
sample of 335 adolescents who met the
selection criteria was obtained. Results. 31
% of adolescents belong to the age of 16 and
most of these live in the urban sector. 63 %
recognize the characteristics of the three
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stages of adolescence; 92 % know about the
development of all the organs of
reproduction and the physical changes that
occur in them; 69,55 % emphasize that the
characteristics that they first identify in their
peer group are friendship and acceptance.
85% said they live in a functional home.
Conclusions. The psychosocial factors that
influence adolescent pregnancy are the
physical changes related to growth, body
change and sexual maturation; Being in the
middle adolescence the cognitive
development have demonstrated the
characteristic of having a more reflective
thought.
Keywords: adolescence, pregnancy,
psychosocial factors, sexual health.
Introducción
El embarazo adolescente se ha convertido
en un problema importante en la sociedad
actual; las adolescentes de repente tomaron
el camino equivocado, ya que "niños que
tienen hijos" parece ser el estilo de vida
popular de la sociedad con significativas
consecuencias físicas, psicológicas, sociales,
económicas y culturales para las madres y
sus hijos recién nacidos. Por lo que la
maternidad precoz reduce drásticamente las
posibilidades de recibir una educación
adecuada y la oportunidad de desarrollar sus
habilidades en su futuro económico
(1)
. Es
así, que la Organización Mundial de la Salud
en el 2012
(2)
, de acuerdo con una ficha de
datos sobre embarazos en la adolescencia,
estimó que 16 millones de mujeres
adolescentes dieron a luz cada año, la
mayoría en países de baja y mediana
economía
(3)
.
En este sentido, el embarazo en las
adolescentes ha sido ampliamente
reconocido como un problema de salud
pública a nivel mundial, debido a su alta
prevalencia y mortalidad. La Encuesta
Nacional de Salud y Nutrición (Ensanut),
realizada en el Ecuador en el 2012, muestra
que el 19,4 % de nacidos vivos viene de
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mujeres menores de 20 años, lo que indica
que en los dos últimos años se ha
incrementado en 2,8 puntos la proporción de
madres menores de 20 años. En cuanto a
conocimientos y prácticas sobre
planificación familiar
(4)
, la Ensanut reporta
el conocimiento de al menos un método en
las mujeres más jóvenes de 12 a 14 años es
del 79,5 %
(5)
. Por otra parte, el Instituto
Nacional de Estadística y Censos (INEC)
indica en el anuario “Ecuador en
cifras/nacimientos y defunciones” del 2012,
la Razón de Mortalidad Materna (RMM) fue
de 60,4 por 100.000 nacidos vivos; 57,56 %
de muertes maternas ocurrió en los
hospitales (118/205), en las madres sin
escolaridad y con educación primaria la
RMM se eleva a 102,6 por 100.000 nacidos
vivos.
Ante estas cifras, con esta investigación, se
trata de determinar los factores psicosociales
que influyen en las adolescentes
embarazadas y no embarazadas del
establecimiento educativo fiscal Dr. José
María Velasco Ibarra de la ciudad de
Milagro perteneciente a la provincia del
Guayas, dado que se evidencia que existen
factores psicosociales (6) que influyen en el
embarazo como el conocimiento que tienen
sobre sexualidad, salud sexual reproductiva,
complicaciones en el embarazo, métodos
anticonceptivos utilizados, características
del comportamiento social, tipo de familia y
percepción del comportamiento familiar
frente al embarazo y consecuencias, entre
otros aspectos. Los resultados de la
investigación contribuirán a los programas y
proyectos de promoción y prevención en
salud que se encuentran en ejecución a nivel
local, puesto que se obtendrán datos
actualizados que permitirán conocer las
tendencias respecto a los factores
psicosociales que inciden en el embarazo de
las adolescentes.
Materiales y métodos
Se realizó un estudio de enfoque
cuantitativo, diseño no experimental de tipo
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descriptivo, de corte transversal (7), en
estudiantes de 12 a 17 años de edad, siendo
su población de 2.576 adolescentes
pertenecientes a 87 paralelos de las jornadas
matutina, vespertina y nocturna de
educación básica y bachillerato del Colegio
Dr. José María Velasco Ibarra de la ciudad
de Milagro-Ecuador, del que se obtuvo una
muestra (95 % de confianza y 5 % de error)
(8)
de 335 adolescentes que cumplieron con
las mismas características etarias. La
recolección de los datos se hizo a través de
Resultados
una encuesta que permitió realizar el
levantamiento de la información relacionado
con los factores psicológicos y sociales que
intervienen en el embarazo de la
adolescente. Se solicitó a la dirección del
colegio el permiso para realizar la encuesta
y a su vez se desarrolló el consentimiento
informado de todas las participantes, donde
se indicó entre otros aspectos que no existía
ningún tipo de riesgos al participar en la
investigación y se garantizó el anonimato de
todos los participantes.
Tabla 1. Edad y lugar de residencia de las adolescentes de 12 a 17 años del colegio fiscal
Dr. José María Velasco Ibarra de la ciudad de Milagro- Ecuador; 2013-2016
NO
EMBARAZADAS
Total
EDAD
EMBARAZADAS
Número
Porcentaje
Número
Porcentaje
Número
Porcentaje
12 años
0
0 %
23
8 %
23
7 %
13 años
1
2 %
46
16 %
47
14 %
14 años
1
2 %
71
24 %
72
21 %
15 años
4
10 %
34
12 %
38
11 %
16 años
15
36 %
67
23 %
82
24 %
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17 años
21
50 %
52
18 %
73
22 %
TOTAL
42
100 %
293
100 %
335
100 %
RESIDENCIA
Rural
5
12 %
90
31 %
95
28 %
Urbano
28
67 %
194
66 %
222
66%
Urbano
9
21 %
9
3 %
18
5 %
marginal
TOTAL
42
100 %
293
335
335
100 %
Fuente. Base de datos
Se determinó que la edad de las estudiantes
adolescentes del colegio Dr. José María
Velasco Ibarra de la ciudad de Milagro
fluctúa entre las edades de 14 a 17 años de
edad, de las cuales el 24 % pertenece a las
adolescentes no embarazadas que tienen una
edad de 14 años, mientras que dentro del
grupo etario de las adolescentes
embarazadas, la edad con mayor
concentración de datos es 17 años de edad.
Por otra parte, tanto las adolescentes
embarazadas como las no embarazadas en
su gran mayoría residen en el sector urbano
de la ciudad de Milagro con el 66 %,
seguido con el 28 % que habita en la zona
rural y el 5 % reside en sectores urbano
marginales (Tabla 1).
Tabla 2. Factores psicológicos que influyen en las características de los adolescentes
Etapas Características
EMBARAZADAS
NO EMBARAZADA
Número
Porcentaje
Número
Porcentaje
Adolescencia temprana
Período peripuberal
3
7,14 %
83
28,33 %
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Menarquia
1
2,38 %
121
41,30 %
Pierde interés por los padres
28
66,67 %
25
8,53 %
No controla impulso
2
4,76 %
6
2,05 %
Apariencia física
8
19,05 %
58
19,80 %
TOTAL
42
100,00 %
293
100,00 %
Adolescencia intermedia
Desarrollan todos los órganos de la
reproducción y se producen cambios
físicos
11
26,19 %
113
38,57 %
Inicio de experiencia y actividad
sexual
y
asumen
conductas
generadoras de riesgo
23
54,76 %
47
16,04 %
Comparten valores y conflictos con
sus padres
0
0,00 %
38
12,97 %
Máxima relación con sus pares
0
0,00 %
34
11,60 %
Muy
preocupados por
apariencia
física
8
19,05 %
61
20,82 %
TOTAL
42
100,00 %
293
100,00 %
Adolescencia tardía
No presentan cambios físicos y
aceptan su imagen corporal
11
26,19 %
76
25,94 %
El estar embarazada no garantiza
que madura en su carácter y
conductas
24
57,14 %
155
52,90 %
Concilian con los padres y sus
valores reflejan actitudes más de
adulta
5
11,90 %
38
12,97 %
Los
pares
van
perdiendo
importancia
1
2,38 %
14
4,78 %
Evidencian
valores con metas
vocacionales reales
1
2,38 %
10
3,41 %
TOTAL
42
100,00 %
293
100,00 %
Fuente: Base de datos
Según los factores psicológicos relacionados
con las características de la adolescencia de
acuerdo con las etapas, que las adolescentes
que están en la edad intermedia, están
conscientes de los cambios biológicos que
han tenido a través del desarrollo sus
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órganos genitales, al mismo tiempo, la gran
mayoría ha iniciado sus relaciones sexuales
asumiendo conductas generadoras de
riesgos. Tres de cuatro adolescentes
comparten valores y conflictos con sus
padres y, además, se preocupan por su
apariencia física y la pertinencia a un grupo
de pares.
En las adolescentes no embarazadas que
pertenecen a la adolescencia temprana
conocen las características de su etapa,
mientras que las adolescentes embarazadas
no tienen claro cuáles son los factores
psicológicos que influyen en las
características de los adolescentes a esa
edad. Por otra parte, en la adolescencia
intermedia, el 28 % de las adolescentes no
embarazadas está consciente de los cambios
que se tiene en esta etapa; es decir, la
mayoría conoce sobre el desarrollo de todos
los órganos de la reproducción y los
cambios físicos que se producen en ellas. El
13 % de las adolescentes comparte valores y
conflictos con sus padres y también se
refleja que el 21 % se preocupa por su
apariencia física. Mientras que las
adolescentes embarazadas evidencian que
desconocen las características, dado que dan
como respuestas que una de las
características es iniciar las relaciones
sexuales. Respecto a la etapa tardía, los dos
grupos de adolescentes conocen las
características de esta etapa.
Siguiendo el mismo análisis del
conocimiento de las características de la
adolescencia, como factor psicológico, las
adolescentes identifican en su grupo de
amigos/as la amistad y la aceptación de un
grupo. Por su parte, las preferencias que
tienen de las actividades para pasar el
tiempo libre son chatear en la computadora,
escuchar música, ir al cine, discoteca o
paseos con amigos y, en menor proporción,
están los paseos familiares, hacer deportes,
entre otras actividades (Tabla 2).
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Tabla 3. Conocimiento sobre sexualidad y salud reproductiva como factores psicológicos
que influyen en el embarazo de las adolescentes embarazadas y no embarazadas
Descripción Embarazadas No embarazadas Número Porcentaj
Número Porcentaje
e
Conocimiento/Sexualidad
Entender
los
cambios del
22
52,38 %
162
55,29 %
184
54,93 %
cuerpo
y
considerarlos
normales
Forma
de
evitar
una
1
2,38 %
23
7,85 %
24
7,16 %
infección
de
transmisión
sexual
Inicia al nacer y se
5
11,90 %
54
18,43 %
59
17,61 %
manifiesta
por
sentimientos,
emociones y
acciones
La sexualidad está limitada
2
4,76 %
30
10,24 %
32
9,55 %
a la genitalidad y tener
relaciones sexuales
Me da
vergüenza
hablar
8
19,05 %
0
0,00 %
8
2,39 %
sobre sexo
Satisfacción de necesidad y
4
9,52 %
18
6,14 %
22
6,57 %
deseo sexual
Siento temor de tener sexo
0
0,00 %
6
2,05 %
6
1,79 %
porque puedo resultar en
un embarazo
Subtotal
42
12,54 %
293
87,46 %
Total
335
100 %
Conocimientos
sobre
salud sexual reproductiva
Derecho de la pareja a
9
23,08 %
31
10,58 %
40
12,05 %
ejercer su sexualidad libre
del temor a un embarazo
no deseado
Estar embarazada
Evitar las enfermedades de
transmisión sexual
No conoce
Las personas puedan tener
una vida sexual segura y
satisfactoria
Tener hijos aunque no se
forme una familia
1
2,56 %
17
5,80 %
18
5,42 %
9
23,08 %
102
34,81 %
111
33,43 %
1
2,56 %
0
0,00 %
1
0,30 %
16
41,03 %
132
45,05 %
148
44,58 %
3
7,69 %
11
3,75 %
14
4,22 %
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Total
Número Porcentaj e
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Subtotal
42
12,54 %
293
87,46 %
Total
335
100%
Fuente. Base de datos
Lo relacionado al conocimiento sobre
sexualidad y salud reproductiva, donde la
mayor concentración de datos se encuentra
en que las adolescentes entienden los
cambios psicofisiológicos de su cuerpo y en
el embarazo. Alrededor del 55 % de las
adolescentes embarazadas y no embarazadas
comprende los cambios psicofísicos.
Asimismo, en cuanto a la salud sexual
reproductiva el 41,03 % y el 45,05 % de las
adolescentes embarazadas y no
embarazadas, respectivamente, manifiestan
que la salud sexual reproductiva es que las
personas puedan tener una vida sexual
segura y satisfactoria. Por otra parte, un
grupo de adolescentes cree que este tema
está relacionado con la prevención de
enfermedades de transmisión sexual. El 12
% señala que la salud sexual es el derecho
de la pareja a ejercer su sexualidad libre del
temor a un embarazo no deseado.
Finalmente, menos del uno por ciento
desconoce sobre este tema (Tabla 3).
Tabla 4. Fuentes de información como factor social del embarazo en la adolescencia
Fuente de
Embarazadas
No Embarazadas
Total
información
Número
Porcentaj
Número
Porcentaje
Número
Porcentaje
e
Colegio
24
57,14 %
100
34,13 %
124
37,01 %
Familia
5
11,90 %
91
31,06 %
96
28,66 %
Medios de
comunicación
masiva
0
0,00 %
62
21,16 %
62
18,51 %
Servicios de
11
26,19 %
23
7,85 %
34
10,15 %
salud
Investigación
2
4,76 %
17
5,80 %
19
5,67 %
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a través de la
Internet
Total 42 12,54 % 293 87,46 % 335 100,00 %
Fuente. Base de datos
Respecto a las fuentes de información como
factor social del embarazo se observa que el
46 % de las adolescentes embarazadas y no
embarazadas recibieron la información en el
colegio. Así también, otro grupo de
adolescentes mostró que existe una marcada
diferencia entre ellas, dado que las
adolescentes no embarazadas recibieron la
información por parte de su familia con el
31 % y solo el 11 % de las embarazadas
recibió la información de su entorno familiar
(Tabla 4).
Tabla 5. Conocimiento de las adolescentes sobre métodos anticonceptivos
Métodos
Embarazadas
No Embarazadas
Total
anticonceptivos
Número Porcentaje Número Porcentaje Número Porcentaje
Condón
27
11,59 %
206
88,41%
233
69,55 %
Anticonceptivo oral
7
11,67 %
53
88,33 %
60
17,91 %
Abstinencia sexual
4
10,00 %
36
90,00 %
40
11,94 %
Ninguno
8
100,00 %
0
0,00 %
8
2,39 %
Anticonceptivos
100,00 %
6
100,00 %
6
1,79 %
inyectables
Total
42
12,54 %
293
87,46 %
335
100,00 %
Fuente. Base de datos
Referente al conocimiento de los métodos para prevenir un embarazo, las adolescentes
encuestadas manifestaron que la medida mayormente utilizada fue el preservativo con el 68,36
%, seguido de anticonceptivo oral del 16,72 %, mientras que la abstinencia sexual está
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representada por el 10,75 % (Tabla 5).
Discusión
De acuerdo con los factores psicológicos
relacionados con las características de la
adolescencia según las etapas, se observa
que las adolescentes que están en la edad
intermedia están conscientes de los cambios
biológicos que han tenido a través del
desarrollo sus órganos genitales, al mismo
tiempo, la gran mayoría ha iniciado sus
relaciones sexuales asumiendo conductas
generadoras de riesgos. Tres de cuatro
adolescentes comparten valores y conflictos
con sus padres y además se preocupan por
su apariencia física y la pertinencia a un
grupo de pares.
Estos resultados coinciden con las
concepciones de Gouws, Kruger, Kruger, &
Snyman del 2008, en que manifestaron que
la adolescencia se define como la fase de
desarrollo en el ciclo de la vida humana que
está situado entre la niñez y la adultez y se
caracteriza por el rápido crecimiento y
desarrollo físico, con notables cambios
sociales y emocionales. En este sentido y
como lo mencionamos en el marco teórico,
la adolescencia empieza con la biología y
acaba con la cultura. Las primeras señales o
características para indicar el final de la
infancia e inicio de la adolescencia son los
cambios físicos de la pubertad. Estos
cambios se refieren principalmente al
crecimiento y cambio corporal y a la
maduración sexual
(9)
.
Siguiendo el mismo análisis de los factores
psicológicos, las características que las
adolescentes identifican en su grupo de
amigos/as está la amistad y la aceptación de
un grupo. Por su parte, las preferencias que
tienen de las actividades para pasar el
tiempo libre son chatear en la computadora,
escuchar música, ir al cine, discoteca o
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paseos con amigos y, en menor proporción,
son los paseos familiares, hacer deportes,
entre otras actividades.
Todos estos cambios biopsicosociales son
considerados factores de riesgos para los
adolescentes, dado que es una etapa en la
que los jóvenes aprenden a conocerse,
forman amistades, intercambian opiniones y
tienen ideas definidas, tal como lo señala
López, Botell, Valdespino, Ambrosio &
Martín en su estudio
(10)
.
Sobre el conocimiento sobre sexualidad y
salud reproductiva, la mayor concentración
de datos se encuentra en que las
adolescentes entienden los cambios
corporales. Es decir, entienden los cambios
psicofísicos. En cuanto al conocimiento
sobre salud sexual reproductiva manifiestan
que este tema está relacionado con que las
personas puedan tener una vida sexual
segura y satisfactoria; con las enfermedades
de transmisión sexual y, por último, con el
derecho de la pareja a ejercer su sexualidad
libre del temor a un embarazo no deseado.
Además, se menciona que la información es
recibida en la misma institución educativa y
en sus hogares. Estos resultados podemos
asociarlos con las ideas presentadas por Kar,
Choudhury & Singh en el 2015, en la que
mantienen que en la adolescencia intermedia
tiene lugar el desarrollo cognitivo; los
adolescentes desarrollan el pensamiento y
razonamiento abstractos. En este sentido,
podemos decir que las adolescentes han
comenzado a tener un pensamiento más
reflexivo a través de la inducción y
deducción, para tomar decisiones basadas en
sus propias conclusiones
(11)
.
Referente al conocimiento de los métodos
para prevenir un embarazo, las adolescentes
encuestadas manifestaron que la medida
mayormente utilizada fue el preservativo
(condón) seguido de anticonceptivo oral y
abstinencia sexual. Sobre el embarazo
adolescente, manifestaron que el 12 por
ciento han estado embarazadas y a su vez el
55 % expresó que si tiene algún
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conocimiento de las complicaciones que
pueden tener en un embarazo no
planificado.
Estos resultados se asemejan en gran parte a
los publicados por la Universidad Autónoma
de México en el 2016; en el estudio se
reporta que el 87 por ciento usó condón; el
resto optó por el coito interrumpido, la
píldora del día después o no utilizó algún
método. Entre las 365 alumnas que ya han
tenido relaciones sexuales, 347 no han
estado embarazadas; 18 sí y, de ellas, 14
abortaron
(12)
.
En el contexto de las complicaciones del
embarazo en la adolescencia, los resultados
indican que las estudiantes tienen un nivel
alto de desconocimiento sobre estos temas
(42 %), y de las que tenían conocimiento
relacionaron las complicaciones con los
problemas al nacer y del desarrollo del niño,
enfermedades o pérdida de su vida, con el
aborto y malformaciones en los niños;
complicaciones como el rechazo de sus
familiares, no completar sus estudios,
separaciones, la falta de dinero e inclusive
pasar hambre y de los malestares del
embarazo.
En este sentido, Cunha nos aporta con las
ideas que expone en su estudio, el mismo
que cita que “el embarazo adolescente ha
sido ampliamente reconocido como un
problema de salud pública a nivel mundial,
debido a su alta prevalencia y mortalidad.
Las madres adolescentes tienen una mayor
tasa de mortalidad, puesto que existen
resultados adversos del lactante, como bajo
peso al nacer, nacimiento prematuro y
muerte infantil, lo que incrementa la
posibilidad de muerte de la madre y del
producto; estos factores de riesgos son más
comunes entre los niños cuyas madres tienen
entre 15 y 19 años de edad”
(13)
.
En el contexto social, los resultados
muestran que las adolescentes conviven en
un entorno familiar funcional; en cuanto al
comportamiento familiar, las adolescentes
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indican que dentro del hogar están las
personas que les brindan consejos de vida.
Sin embargo, indica que en el caso de estar
embarazadas la actitud que tomaría la
familia sería entrar en una etapa de
transformación y cambios de
funcionamiento. Otro aspecto importante es
que las estudiantes evidencian preocupación
sobre este tema al señalar que las
consecuencias ante un embarazo no
planificado sería el abandono de la pareja,
problemas familiares y la deserción escolar.
En virtud de lo expuesto, estos datos son
similares a los resultados de tres estudios
que se encuentran planteados en el marco de
referencia. Por una parte, Osaikhuwuomwan
& Osemwenkha en el 2013 señalan que las
madres adolescentes constantemente están
en riesgo psicológico, dado que
experimentan niveles más altos de estrés,
desesperación, depresión
(14)
. En cambio,
Ahmad, Gill, & Kocheleva publicaron en el
2014 que alrededor de la mitad de las
madres adolescentes abandonan la escuela
secundaria, por lo que son más propensas a
tener problemas de salud y ser víctimas de
abusos. El tercer estudio nos dice que en un
embarazo no planificado existe una relación
débil de pareja y en muchos casos fortuita u
ocasional, lo cual determina una actitud de
rechazo y ocultamiento de su condición por
temor a la reacción del grupo familiar,
amigos y maestros; comportamiento que
generalmente conduce a la detección y el
control prenatal tardío o insuficiente, con
sus consecuencias negativas antes y después
del nacimiento
(15)
.
Finalmente, referente a los ingresos y nivel
socioeconómico de la familia, los
encuestados manifestaron que tenían un
salario básico y categorizaron a su familia
dentro de un nivel socioeconómico medio.
En el mismo estudio expuesto anteriormente
de Osaikhuwuomwan & Osemwenkha,
mantienen que la alta tasa de embarazo
adolescente en los países en desarrollo se ha
atribuido a factores tales como: falta de
conocimiento de la sexualidad, influencia
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del grupo de pares, falta de conocimiento y
uso ineficaz de anticonceptivos, bajo nivel
socioeconómico, inestabilidad familiar, edad
temprana de matrimonio y cultura, y además
de los riesgos médicos, las implicaciones
económicas para la madre adolescente y su
hijo son de gran importancia y están
directamente ligados con el nivel académico
de la madre adolescente, los ingresos
económicos y la oportunidad de empleo
(14)
.
Conclusiones
Los factores psicológicos que influyen a la
prevalencia del embarazo en la adolescencia
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son los propios de los cambios físicos
relacionados con el crecimiento, cambio
corporal y a la maduración sexual. El
conocimiento sobre sexualidad y salud
reproductiva de las adolescentes es medio,
dado que a pesar de conocer los riesgos la
gran mayoría ya han iniciado su vida sexual
usando como medida de prevención el uso
de preservativos. En el contexto social
muestran que las adolescentes conviven en
un entorno familiar funcional; sin embargo,
se indica que en el caso de estar
embarazadas la actitud que tomaría la
familia sería diferente.
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